教師招聘筆試幼教之《指南》語言領域高頻主觀題

http://www.cdmmrr.icu 2019-09-17 09:14 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘筆試幼教之《指南》語言領域高頻主觀題

《3-6歲兒童學習與發展指南》是招聘考試中核心考點,這部法規涵蓋了五大領域的大部分考點,但是由于它客觀題考點零碎,主觀題內容龐雜,成為了很多考生在備考路上的絆腳石。下面,華圖教師網的教師帶領各位考生結合《指南》共同梳理語言領域中的高頻主觀題。

1.簡述語言領域的學習與發展目標。

【參考答案】

(1)傾聽與表達

目標1 認真聽并能聽懂常用語言

目標2 愿意講話并能清楚地表達

目標3 具有文明的語言習慣

(2)閱讀與書寫準備

目標1 喜歡聽故事,看圖書

目標2 具有初步的閱讀理解能力

目標3 具有書面表達的愿望和初步技能

2.結合《指南》簡述如何提高幼兒的語言能力?

【參考答案】

(1)幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。

(2)應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

(3)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達能力,培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣,進一步拓展學習經驗。

(4)幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持,應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗,豐富語言的內容,增強理解和表達能力。

(5)應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣,用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。

3.怎樣幫助幼兒養成良好的語言行為習慣?

【參考答案】

(1)結合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節。如對長輩說話要有禮貌,客人來訪時要打招呼,得到幫助時要說謝謝等;

(2)提醒幼兒遵守集體生活的語言規則,如輪流發言,不隨意打斷別人講話等;

(3)提醒幼兒注意公共場所的語言文明,如不大聲喧嘩。

4.怎樣激發幼兒的閱讀興趣,培養閱讀習慣。

【參考答案】

(1)經常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事;

(2)提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品,讓幼兒自主選擇和閱讀;

(3)當幼兒遇到感興趣的事物或問題時,和他一起查閱圖書資料,讓他感受圖書的作用,體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

5.簡述4-5歲幼兒“愿意講話并能清楚地表達”具體表現在哪些方面?

【參考答案】

(1)愿意與他人交談,喜歡談論自己感興趣的話題;

(2)會說本民族或本地區的語言,基本會說普通話。少數民族聚居地區幼兒會用普通話進行日常會話;

(3)能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情;

(4)講述比較連貫。

責任編輯:張欣

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    福建學員林坤:郭老師,我是林坤,我面試過了,一直以為自己很差,上培訓班也以為就是打個醬油,結果上您的筆試面試我成了廈門的老師,感謝老師的輔導!

    山東東營 王秀紅:龍春來老師,我被錄取了,謝謝您的指導

    學員蒙雨:楊書玲老師,我是李秋蘭,謝謝你的栽培,在你的用心指導下,我們這次培訓的很多同學都通過了面試。

    學員王思文:我考上了啊!謝謝徐暮耘老師!!

    學員李明翀(廈門):婁喜老師,最近很忙的吧!我好像有進入體檢了日期!

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