教師招聘筆試教綜之沒有什么是一支廣場舞解決不了的

http://www.cdmmrr.icu 2019-09-26 08:44 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘筆試教綜之沒有什么是一支廣場舞解決不了的

如今大媽們的廣場舞已經跳到了世界舞臺,歡快的音樂加上輕快的步伐,吸引著越來越多人的眼球。雖然呈現給我們的是如此熟練的技能,但在練習的時候也是蠻不容易的呢~那這種跳舞的技能若想形成,究竟又需要經歷那些步驟呢?每個步驟又有那些特點,這是我們教師考試在考查這一部分最容易出現的考查點。我們今天就結合著廣場舞的學習,將教育心理學中操作技能的形成相關內容拿下吧。

1.操作定向

想象一下,現在你就要去廣場健身,跳廣場舞。那么,這么多隊伍,我們到底要選擇哪一個呢,是“最炫民族風”還是僵尸舞,或是更潮的鬼步舞呢?這就涉及到了第一個步驟——定向。操作定向也稱做操作的認知階段,無論跳哪支舞蹈,我們選擇之后都要對該舞蹈的動作結構有個初步的認識,在頭腦中建立起相關的定向映像才行。包括后面我們要學到的心智技能,只要涉及到技能的形成,第一步都要經歷的就是定向。

2.操作模仿

當我們選定了一支舞蹈后,要做的又是什么呢?沒錯,開始學唄,而剛開始對動作都不大熟悉的我們,也就只能是跟在領舞者都后面,一個動作接著一個動作的慢慢比劃,這就進入了我們的模仿階段,通過再通過觀察識記再現那些動作或行為模式。之前的定向階段大致了解,而此處在模仿階段,則要嘗試做出來。想象一下,這個階段的你動作是不是看起來會比別人稍有些笨拙而又慢呢,不過別急,這畢竟是畢竟階段嘛~也就是說,操作模仿階段,動作的特點便是品質稍差,靈活性各方面可能都要低一些,你的動作慢感覺跟不上趟,則是因為此階段多余動作便產生了,例如,熟練者的胳膊從上到下,流暢的劃過,而你卻在中間位置由于怕做出而停頓一下。再想象一下,這個階段你的注意力主要是在看的方面還是做呢?沒錯,這個時候由于不熟悉所有的動作,所以還是靠看的,也就是我們所說的視覺占主導。那么做一套下來,你會不會也覺得渾身很疲憊,手心都是汗呢,這就是所說的緊張和疲勞感最強的表現。讓我們來看一道真題試一試吧~

【真題1】屬于操作技能形成的模仿階段動作特點的有( )。

①動作靈活性較差 ②多余動作減少 ③視覺占主導 ④緊張感最強

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

1.【答案】C。解析:本題考查操作技能模仿階段的動作特點。操做模仿是操作既能形成的第二個階段,該階段動作穩定性、準確性和靈活性都較差;協調性查,互相干擾,且常有多余動作產生,主要靠視覺控制,比標準速度要慢,緊張感、疲勞感最強。選項中①③④的說法正確,②中多余動作不是減少而是產生,錯誤。故本題選C。

3.操作整合

通過模仿階段,我們已大致掌握了所有的舞蹈動作,結下來就要更多靠我們自己進行練習了,這就進入到了操作整合階段。該階段把模仿階段習得的動作依據其內在練習聯結起來,固定下來,并使各動作成分相互結合,成為定型的一體化的動作。這個時候,我們再做這些動作時,會感到逐漸不再那樣笨拙,隨著練習次數增加,我們的動作更加能夠精確,還能夠跟得上音樂的節奏,和別人基本一個速度完成,這是因為多余動作逐漸減少,那么這個時候,我們主要用得上的便是我們的肢體活動而不是像上一階段目不轉睛地盯著領舞者了,也沒有那么累了吧~總結起來,我們在這個階段動作特點有:表現出一定的靈活性、精確性和穩定性;各成分趨于分化、精確,相互干擾少了,多余動作也在減少;視覺控制逐漸讓位與東決,疲勞感、緊張感降低。本階段,雖各動作固定化、一體化,但還未達到自動化階段。讓我們來看一道真題。

【真題2】小學生在有田字格時能寫出結構合理的文字,但離開田字格就寫不好,說明處于操作技能( )。( )。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

2.【答案】C。解析:小學生在寫字時,在有田字格的情況下能寫出結構合理文字,說明已經至少達到了整合階段,因為此階段特點有穩定性和精確性這樣的品質,但后面說離開田字格卻寫不好了,那么說明,該學生寫字技能達到了固定化,但還未達到自動化階段,故還沒有達到操作熟練,故本題選C。

4.操作熟練

經過了整合階段的高效練習,多余動作一點點減少,等達到了熟練階段又是怎樣一種情形呢?沒錯,可能這時的你邊和人聊天邊做動作也并沒有頂點干擾了呢~處于熟練階段的你,抹去了多余動作,動覺控制增強,視覺注意范圍擴大,而不僅僅限于手頭的動作,并且會感到些許輕快感。這也就達到了技能掌握的高級階段。至此,你已經完全可以像大媽們一樣,邁著輕快的步伐,做著流水一樣順暢的動作。

【真題3】媽媽在織毛衣時,能夠一邊看電視一邊進行,說明操作技能已經達到了( )階段。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

3.【答案】D。解析:本題考查操作熟練階段的動作特點。處于操作熟練階段,總做控制的特點是東決控制增強,視覺范圍擴大,故能夠做到題干描述的“一邊……一邊”。故本題選D。

今天我們借著大媽們的廣場舞,整理了操作技能形成的四階段,各階段的特點在考試中是考查的重點,特點多以多選題備考,而特點化作實例以單選題的形式出現,此部分的內容難度不高,但階段特點教易混淆,考試頻率也不低,所以大家還是要認真進行備考,實在想不起來特點了,那就想想我們學的廣場舞吧

責任編輯:郭爽

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  • 江西景德鎮 朱婷:龍春來老師,我得了第一名,我考了74分,當時我聽到這個分數,嚇了一跳,老師,我很幸運啊,我抽到的說課題目剛好是參加培訓班,一直練的那塊模板的一單元,看到抽到的題目很熟悉,心里想沒白等,當時我脫稿說了,一點也不緊張,出來后,有個評委說,講的很不錯,我面試74分,第二名54分,很感謝華圖,很感謝老師們!

    福建學員江琴:郭老師,我江琴,我過了,面試成績還不錯,感謝郭老師的輔導。

    南昌學員陳俊:徐暮耘老師、同學們我考上了!

    江西南昌 李小蘭:龍春來老師,我考上了… 呵呵…這里面有老師的幫忙嘛…!!謝謝老師!都是老師教導有方!真想有機會請老師大吃一餐……謝師宴!這里面絕對有你的功勞!那么耐心看我的練習…提意見!

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    劉鳳英(贛州):張洋滋老師,我考上啦 !謝謝老師

    江西、吉安吳瑾:忠心的謝謝田惠伊老師,無法用語言表達的感謝!

    山西臨汾 尉俊燕:偶考上了!!謝謝雷智慧老師!

    天津學員小珊:老師,我考了第一名,太高興了,謝謝你的幫助,真的很感激你能抽晚上給我有時間的時候給我上課,辛苦了。

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